Отчет
о результатах сам оооп аован и я за 2018 год
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад№ 47 комбинированного вида»
1. Аналитическая часть.
1.1 Общие сведения об образовательном учреждении.
Наименование
образовательной
организации
муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад № 47 комбинированного вида»
Сокращённое
наименование
Тип
Вид
Организационно
правовая форма
учреждения
Лицензия на
образовательную
деятельность
Учредитель
МАДОУ № 47
Заведующий МАДОУ
Заместитель
заведующег о но АХР
Старший воспитатель
Адрес организации
Режим работы
Структура и
количество групп
Дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида
автономное учреждение
Серия 66 Л 01 № 0006058 от 02 мая 2017 г.
Приложение Серия 66П01 № 0014329 от 02 мая 2017 г. г
Срок действия: бессрочно
Муниципальный орган «Управление образования городского
округа Краснотурьинск»
Посохина Наталья Анатольевна
Миллер Галина Сергеевна
Никульшина Ирина Витальевна
Свердловская область, город Краснотурьинск, ул. Клубная, 12
МАДОУ № 47 работает в режиме пятидневной рабочей
недели с 07.15 до 17.45, за исключением выходных и
праздничных дней
в МАДОУ функционирует 11 групп общеразвивающей
направленности и 1 группа для детей с фонетико фонематическими нарушениями речи. Детский сад посещают
воспитанники от 1,5 до 8 лет. Списочный состав - 245
человек.
Контингент
воспитанников
формируется
в
соответствии с их возрастом. Комплектование групп
воспитанниками осуществляется на основании Устава
МАДОУ, Правил приема детей в дошкольное образовательное
учреждение
1
РФ «Об с
структура управления дошкольным учреждением представляет собой совокупность всех
органов с присущими им функциями.
В ДОУ функционируют коллегиальные органы управления: Общее собрание
коллектива, Педагогический совет, Наблюдательный совет учреждения, Совет
родителей. Деятельность коллегиальных органов управления осуществляется в
соответствии с Положениями: Положение об Общем собрании коллектива, Положение о
Педагогическом совете, Положение о Наблюдательном совете учреждения, Положение о
Совете родителей. Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция
органов управления ДОУ, принятие ими решений устанавливаются на заседании
Педагогического
совета и Общем собрании работников в соответствии
с
законодательством Российской Федерации.
Организационная структура управления М АДО У представляет собой совокупность
всех органов с присутствующими им функциями. Она может быть представлена в виде
трёх уровней.
На первом уровне управления находится заведующий М АДОУ - Посохина Наталья
Анатольевна, которая осуществляет непосредственное руководство и контроль за
деятельностью всех структур. Заведующий выполняет свои функции в соответствии с
должностной инструкцией, действует от имени учреждения, представляя его во всех
организациях и учреждениях. Указания и распоряжения заведующего обязательны для
всех участников образовательного процесса.
На втором уровне управление осуществляет заместитель заведующего по АХР,
старший воспитатель, медсестра, которые взаимодействуют с соответствующими
объектами управления. На втором уровне заведующий осуществляет непосредственную и
опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей
между административными работниками с учётом их подготовки, опыта, а также
структуры дошкольного учреждения. Указания, даваемые заместителем заведующего по
АХР, старшим воспитателем, медицинской сестрой, в пределах их компетенции, также
обязательны для всех работников.
Третий уровень управления осуществляют воспитатели, учитель-логопед,
музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог,
учебно-вспомогательный персонал. На этом уровне объектом управления являются дети и
их родители. Таким образом, реализуется возможность участия в управлении дошкольным
образовательным учреждением всех участников образовательного процесса.
Управление педагогической деятельностью осуществляется Педагогическим
советом. Вопросы его компетенции определены Уставом и действующим положением о
Педагогическом совете. Исходными документами деятельности всего коллектива является
годовой план работы. В нём намечены основные задачи на новый учебный год, определён
график повышения квалификации педагогов. Коррективы в педагогический процесс
вносятся своевременно и являются действенными.
В детском саду соблюдаются социальные гарантии участников образовательного
процесса.
Контроль является неотъемлемой частью управленческой системы ДОУ. В течение
учебного года за педагогической деятельностью осуществлялся контроль разных видов
(предупредительный, оперативный, тематический) со стороны заведующего, старшего
воспитателя, результаты которого обсуждались на рабочих совещаниях и педагогических
советах с целью дальнейшего совершенствования образовательной работы. Все виды
контроля проводятся с целью изучения образовательного процесса и своевременного
оказания помощи педагогам в педагогическом процессе, являются действенным
средством стимулирования педагогов к повышению качества образования. Система
управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и современных
тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме развития, обеспечение
инновационного процесса в ДОУ, комплексное сопровождение развития участников
3
образовательной деятельности, что позволяет эффективно организовать образовательное
пространство дошкольного учреждения.
Вывод: Структура и механизм управления М АДОУ № 47 позволяют обеспечить
стабильное функционирование, способствуют развитию инициативы участников
образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей) и
сотрудников ДОУ.
2.2 Образовательная деятельность.
2.2.1 Содержание образовательной деятельности.
Дошкольное образовательное учреждение реализует образовательною программу
дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО, дополнительные
образовательные программы.
Образовательная программа дошкольного образования разработана на основе
Программы «Успех», примерной основной образовательной программы дошкольного
образования» (авт. коллектива Н.В. Федина - М.: Просвещение, 2015г.) и определяет цель,
задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса
дошкольного учреждения, направлена на создание условий всестороннего развития
ребенка и создания развивающей образовательной среды для социализации и
индивидуализации детей.
В 2017г. реализовывались дополнительные программы: «Мы живем на Урале» образовательная программа с учетом специфики национальных, социокультурных и иных
условий, в которых осуществляется образовательная деятельность с детьми дошкольного
возраста (О.В. Толстикова. - Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ПРО», 2013г.), «Азбука
безопасности на дороге» - образовательная программа по формированию навыков
безопасного поведения детей дошкольного возраста в дорожно-транспортных ситуациях
(О.В. Толстикова О.В., Гатченко Т Е . - Екатеринбург: ЕБОУ ДПО СО «ПРО»),
«Ладушки» Праздник каждый день - программа музыкального воспитания детей
дошкольного возраста для детей от 5 до 6 лет (Каплунова И., Новоскольцева И.),
«Цветные ладошки» - программа художественного воспитания, обучения и развития детей
2-7 лет (Лыкова И.А.), программа «Коррекция нарушения речи» Ф иличёва Т.Б., Чиркина
Е.В., Туманова Т.В., М иронова С.А., Лагутина А.В. М осква «Просвещение», 2010г.
Образовательная деятельность ведётся на русском языке, в очной форме,
нормативный срок обучения 5 лет, уровень образования - дошкольное общее образование.
Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом контингента воспитанников, их
индивидуальных и возрастных особенностей в соответствии с требованиями
образовательных программ.
В 2017 году М АДО У № 47 посещало 245 обучающихся в возрасте от 1,5 до 8 лет.
Всего функционировало 12 групп, из них:
Возрастная группа
По количеству детей
Количество групп
ранний возраст (от 1,5 до Злет)
младшая группа (от 3 до 4 лет)
средняя группа ( от 4 до 5 лет)
старшая группа ( от 5 до 6 лет)
подготовительная
к
школе
группа (от 6 до 8 лет)
Еруппа для детей с фонетико фонематическими нарушениями
речи (от 5 до 8 лет)
4
Количество детей
3
2
2
2
2
54
46
46
46
36
1
17
По количеству детей по группам здоровья
Группы здоровья
2017г. (II полугодие)
2017г. (I полугодие)
I
33
30
II
182
192
III
28
21
1
IV
дети - инвалиды
2
2
Изменение количества детей по группам здоровья произошло в результате смены
детей: вновь принятых детей, часть детей выпустились в школу.
При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции
образовательных областей (социально-коммуникативное развитие, познавательное
развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие)
в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.
Образовательный процесс включает в себя: образовательную деятельность,
осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности
(игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательноисследовательской,
конструирования, восприятия художественной литературы и фольклора, музыкальной,
изобразительной, двигательной); образовательную деятельность, осуществляемую в ходе
режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; индивидуальную работу с
детьми; взаимодействие с семьями воспитанников.
Построение образовательного процесса основывалось на адекватных возрасту формах
работы с детьми.
В основу организации образовательного процесса положен комплексно-тематический
принцип планирования. В образовательном процессе педагогами использовались
следующие образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые, проектные,
проблемный метод обучения, информационно-коммуникационные технологии.
В соответствии с Приказом М инистерства образования и науки Российской
Федерации от 17.10.2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования» в течение 2017 года велась
активная работа по реализации ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ.
За отчётный период в ДОУ проведены мероприятия, направленные на повышение
профессионального уровня и компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС ДО
и введения Профессионального стандарта: педагогические советы, мастер-классы,
тренинги, консультации, лекции, круглый стол, деловая игра.
Методическая работа в МАДОУ К» 47
№
Мероприятия
1
Педсоветы
МАДОУ № 47
Количество
по плану
4
Выполнение
Примечания
100%
1. «Организация работы по
профилактике детского дорожнотранспортного травматизма»
(февраль,2017г.)
2. «Анализ эффективности
образовательной деятельности МАДОУ
№ 47 за 2016-2017 учебный год»
(май,2017г.)
3. «Основные направления работы в
2016-2017 учебном году» (август,
2017г.)
4. «Развитие конструктивной
5
деятельности и технического творчества
дошкольников через
ЬЕСОконструирование и
робототехнику» (ноябрь, 2017г.)
2
Консультации
МАДОУ № 47
3
Семинары МАДОУ № 47
на городское сообщество
ГО Краснотурьинск
4
Участие в семинарах
ГО Краснотурьинск
100 %
5
Участие в семинарах
г. Североуральск
Участие в методических
объединениях
ГО Краснотурьинск
100 %
6
7
8
9
10
11
12
XVIII областная научнопрактическая
конференция
«Педагогическое
сопровождение
обучающихся
с
ограниченными
возможностями здоровья
в
современном
образовательном
пространстве: теория и
практика инклюзивного
образования»
г. Серов, участие в
конференции,
публикация
научной
статьи в сборнике НПК
Фестиваль
педагогических
инициатив
ГО Краснотурьинск
Открытые мероприятия
МАДОУ № 47
Представление проекта
«Моя малая Родина»
МАДОУ № 47
Презентация лепбуков по
пдд
МАДОУ № 47
Открытые мероприятия
100%
2
0
15
100%
Индивидуальные и подгрупповые по
вопросам аттестации кадров, проведения
мониторинга освоения детьми ООП-ОП
ДО, организация работы ДОУ по
профилактике детского дорожнотранспортного травматизма
1. «Современные образовательные
технологии при реализации
образовательной программы «Мы живём
на Урале»» (март, 2017г.)
2. «Системно-деятельностный подход в
работе ДОУ по реализации основ
безопасности жизнедеятельности
дошкольников» (ноябрь, 2017г.)
«Развитие связной речи дошкольников в
разных видах деятельности посредством
современных технологий»
100 %
«Современные технологии в работе
учите ля-логопеда»
Гутман И.И.Кудрявцева Т.В., муз.
пуководители;
Парахина Е. Д., учитель - логопед;
Исаева М.А., педагог - психолог.
Парахина Е. Д., учитель - логопед
100 %
Парахина Е. Д., учитель - логопед
120%
НОД
с
детьми,
мероприятие
с
родителями, мастер-класс с педагогами
Гареева Е.А., Будякова О.В., Егорова
Е.А., Исаева М.А., Куликова, Гвоздкова
И. С.
Коршунова О.В.,
Кошелева Т.В.,
педагоги
200%
100 %
100 %
Все педагоги МАДОУ № 47
100 %
Интеллектуальная игра по ПДД для
6
ГО Краснотурьинск
13
Смотры,
конкурсы,
презентации
МАДОУ № 47
5
100%
14
Конкурсы
ГО Краснотурьинск
Творческая группа
МАДОУ № 47
Заседания ГТМПК
МАДОУ № 47
14
160%
15
16
17
22
Заседание
аттестационно й
комиссии
МАДОУ № 47
Работа с начинающими
педагогами
МАДОУ № 47
Праздники и развлечения
(музыкальные и
физкультурные)
МАДОУ № 47
Анкетирование
МАДОУ № 47
Контроль
МАДОУ № 47
Сайт МАДОУ № 47
23
Статьи в СМИ
18
19
20
21
100%
2
100%
100%
12
2
детей 7 лет «Азбука поучительных
историй»
Смотр-конкурс «Лучшая группа к
учебному году»
Смотр родительских уголков
Конкурс «Воспитатель года МАДОУ №
47 -2016»
Смотр-конкурс «Лучший центр развития
детского творчества в группе»
Смотр-конкурс «Лучший участок
детского сада»
см. таблицу «Взаимодействие с
социальными институтами города»
Подготовка к педсоветам, семинарам,
дню рождения детского сада
Анализ индивидуальных маршрутов
развития воспитанников,
комплектование группы ФФНР на 20172018 учебный год
Анализ результативности
профессиональной деятельности
педагогов, аттестация педагогов на СЗД
100%
В соответствии с планом
120%
В соответствии с планом
100%
В соответствии с планом
100%
В соответствии с планом
100 %
Представление опыта работы, планов,
отчётов, ведение личных страниц
педагогов.
Посохина Н.А., заведующий;
Никульшина И.В., старший воспитатель;
Кудрявцева Т.В., музыкальный
руководитель; Шитова Н.М., Минакова
С.Ю., Гвоздкова И.С., педагоги.
100 %
Результативность профессиональной деятельности педагогических работников за
2017учебный год
В 2017 году 55 % (16 человек) педагогов проявили высокую творческую
активность, 24 % (7 человек) - среднюю, 10,5 % (3 человек) - ниже среднего, 10,5 % (3
человека) - низкую творческую активность.
Высокую результативность в работе показали: Билалова В.Р., Букина Л.В., Гареева
Е.А., Гвоздкова И.С., Гутман И.И., Градковская К.И., Егорова Е.А., Кошелева Т.В.,
Кудрявцева Т.В., Курчева Р.Х., М инакова С.Ю., М ясищева В.А., Нигматулина В.В.,
Никульшина И.В., Парахина Е.Д., Ш итова Н.М.
В 2017г. в дош кольном учреждении функционировала психологическая и
логопедическая службы. Ф ункционирование логопедической службы обеспечивает
высокий уровень коррекционно - речевой работы с детьми 5-7 лет, путем создания
максимально- комфортных условий для всестороннего развития личности с учетом
7
индивидуальных, психофизиологических и интеллектуальных потребностей ребенка в
группе для детей с фонетико - фонематическими нарушениями речи.
Ф ункционирование психологической службы обеспечивает создание условий для
естественного психологического развития ребенка, индивидуальное сопровождение детей
в период адаптации к детскому саду, коррекцию коммуникативной и познавательной
сферы воспитанников.
Вывод: Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с
государственной политикой в сфере образования, ФГОС ДО, образовательными
программами дошкольного образования.
2.2.2. Дополнительное образование.
Дополнительное образование детей дошкольного возраста является актуальным
направлением развития М А ДОУ. Оно по праву рассматривается как важнейшая
составляющая образовательного пространства, социально востребовано как образование,
органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка,
наиболее открыто и свободно от стандартного подхода: постоянно обновляется его
содержание, методы и формы работы с детьми, возможна творческая, авторская позиция
педагога. Направления дополнительных образовательных услуг определены в
соответствии с запросами родителей обучающихся, с учетом образовательного
потенциала ДОУ. В дошкольном учреждении созданы условия для организации
дополнительного образования обучающихся:
- «Ю ные любители природы» СЮ Н - для детей от 6 до 8 лет;
- «Домисолька» - для детей от 4 до 8 лет;
- «Смешные человечки» - театральная студия для детей от 4 до 8 лет;
- «Ш кола мяча» - для детей от 4 до 8 лет;
- «Большой теннис» - для детей от 5 до 8 лет;
- «Волшебная палитра» - для детей от 3 до 8 лет;
- «Ступеньки в школу» - для детей от 6 до 8 лет;
- «Весёлый язычок» - для детей от 5 до 8 лет.
Сотрудничество с социальными партнерами.
В 2017 году велась активная работа по взаимодействию с социальными партнерами,
которая направлена на обеспечение комплекса условий здоровьесбережения и
физического развития детей, их познавательного развития, расширения социальных
контактов. Заключены договора: с ГАУЗ СО КБГ, М А ОУ СОШ 17, СОШ № 24, детской
библиотекой, выставочным залом ГО Краснотурьинск. М ероприятия проводились
согласно планам совместной деятельности.
Взаимодействие с социальными институтами города, округа:
№
1
2
3
4
5
6
Мероприятие
Спортивные соревнования
«Зарничка»
Живу тобой, моя Россия! (вокальное
творчество)
Живу тобой, моя Россия!
(декоративно -прикладное
творчество)
Спортивные соревнования «Русская
метелица»
Выставка рисунков «Весна пришла»
Лыжные соревнования «Лыжня
зовет»
Учреждение
СОШ № 17
ГДК
ГДК
МАДОУ № 40
Детская библиотека
УФКСиМП
8
Дата
Февраль
2017 г
Февраль
2017 г.
Февраль
2017 г.
Февраль
2017 г.
Март 2017
г.
Март 2017
г.
Результат
II место
III место
Грамоты за участие
I место
Благодарность
Грамоты и подарки
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Масленица - конкурс декоративно
прикладного творчества
Пасха красная - конкурс детских
работ
Экологическая кейс-игра
гд к
Приход преподобного Максима
Исповедника
СЮН
«Минута славы» - конкурс
талантливых детей
«Листая страницы Красной книги
Свердловской области» - городской
конкурс
Детский центр развития
"Паритошка"
Краеведческий музей
Областной детский шахматный
фестиваль «Форпост-30»
цдг
«Радуга талантов» - городской
конкурс
«Благодарим деда за Победу» конкурс детских работ
Выставка рисунков «Детская
библиотека» - к юбилею детской
библиотеки
День музеев
День рождения детской библиотеки
(70 лет) - поздравительные номера к
юбилею
Конкурс проектов территориального
развития «Территория РУСАЛа»
Фестиваль педагогических
инициатив
"Воспитатель года" - городской
конкурс педагогического мастерства
Конкурс мероприятий по ПДД
«Открытая дорога»
ДКБАЗ
УГМК
Детская библиотека
Детская библиотека
Детская библиотека
Компания РУСАЛ
МО УО ГО Краснотурьинск
МО УО ГО Краснотурьинск
МОУО,
О ГИБДД МО МВД РФ
24
УФКСиМП
25
Кросс наций
УФКСиМП
26
Выставка рисунков «Лето, ах лето»
Детская библиотека
27
Эколого-биологическая игра КВН
МБУ ДО «СЮН»
28
Конкурс декоративно-прикладных
работ «Супер-игрушка -2017»
Городкой конкурс поделок из
бросового материала «Ёлочка-2017»
Областная добровольческая акция
«10000 добрых дел в один день»
Конкурс подкормочных комплексов
для птиц «Поющая полянка»
Администрация ГО
Краснотурьинск
МБУ ДО «СЮН»
30
31
Грамоты и подарки
Мартапрель
2017 г.
Апрель
2017 г.
Апрель
2017 г.
Грамоты за участие
Апрель
2017 г.
Спортивный праздник,
посвящённый Дню защиты детей
День физкультурника
29
Март 2017
г.
Апрель
УФКСиМП
Управление образования ГО
Краснотурьинск
МБУ ДО «СЮН»
9
Апрель
2017 г.
Май
2017 г.
Май
2017 г.
Грамоты за участие
I место
I место (номинация
«Растения»)
II место (номинация
«Рыбы»)
III место (номинация
«Млекопитающие»
I место
II место
III место
Грамота за участие
Грамота за участие
Май
2017 г.
Май
2017 г.
Февраль
2017 г.
Март 2017
г.
Март - май
2017 г.
Май
2017 г.
Июнь, 2017
г.
Август,
2017г.
Сентябрь,
2017 г.
Сентябрь,
2017 г.
Октябрь
2017 г.
Декабрь
2017 г.
Декабрь
2017 г.
Декабрь
2017 г.
Декабрь
2017 г.январь
2018 г.
Грамоты
Грамота
Грамота за лучшее
мероприятие по
ПДД по ГО
Краснотурьинск
Грамота за участие
Грамота за участие
Грамота за участие
Благодарность
Благодарность
I место
Грамоты
II место
Грамота
I место
Грамоты
32
Цикл занятий в Краеведческом
музее для обучающихся старших и
подготовительных групп.
Краеведческий музей
В течение
указанного
периода
33
Посещение выставочного зала
обучающихся
старших
и
подготовительных групп
Посещение
кукольного театра
обучающимися средних, старших и
подготовительных групп.
Организация
занятий
с
обучающимися подготовительных
групп в СЮН
Посещение
библиотеки
и
организация занятий в библиотеке
для обучающихся старших и
подготовительных групп.
Выставочный зал
В течение
указанного
периода
В течение
указанного
периода
В течение
указанного
периода
В течение
указанного
периода
34
35
36
Кукольный театр
Станция юных натуралистов
Детская библиотека
2.2.3.Оценка и организация образовательного процесса.
В
организации
образовательного
процесса
ДОУ
отмечается
гибкость,
ориентированность на возрастные и индивидуально-типологические особенности детей,
что позволяет осуществлять личностно-ориентированный подход к детям.
Содержание образовательной работы соответствует требованиям социального заказа
(родителей, детского сада), обеспечивает обогащенное развитие детей за счет
использования реализуемых в ДОУ программ; педагогический процесс в детском саду
имеет развивающий и корригирующий характер, способствует формированию у детей
реального образа мира и себя, развитию их способностей; сформирован коллектив
единомышленников
из
числа
профессионально
подготовленных
специалистов,
осуществляется подготовка кадров, создан благоприятный социально-психологический
климат в коллективе, отношения между администрацией и коллективом строятся на
основе сотрудничества.
Главный критерий отбора программного материала - его воспитательная ценность,
возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного
детства. Воспитательная деятельность строится с учетом гендерных различий, возрастных
и индивидуальных особенностями детей, психического и физического развития.
Организация жизни детей в детском саду, предусматривает формирование
необходимых представлений, жизненно важных умений и навыков в процессе воспитания
и обучения в повседневной жизни.
Планируя и осуществляя образовательный процесс, педагогический коллектив
опирается на нормативные документы:
- Ф едеральный закон от 29.12.2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании в РФ»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 05.2013 г. № 26 «Об
утверждении Сан ПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дош кольных образовательных
организации»;
- Приказ М инобрнауки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Образовательный процесс в ДОУ строится на основе режима дня, который включает
в себя необходимые режимные моменты и устанавливает распорядок бодрствования и сна,
приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организацию непрерывной
образовательной деятельности, совместной деятельности, прогулок и самостоятельной
деятельности воспитанников.
10
М аксимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня
соответствует СанПин 2.4.1.3049-13(с изменениями от 27.08.2015г.), раздел 11 пункт 11.9,
11 . 11 .
Для детей раннего возраста 2-го и 3-го года жизни длительность непрерывной
непосредственно образовательной деятельности не превышает 10 минут. Допускается
осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10
минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке
во время прогулки.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для
детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут,
для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30
минут.
М аксимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в
группах 4-го и 5-го года ж изни не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в группахбго и 7-го года жизни - 45 минут и 1,5 часа соответственно.
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность,
проводятся физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной
образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дош кольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность
должна составлять не более 25 -3 0 минут в день.
В середине ННО Д статического характера проводятся физкультурные минутки.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности
и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня. Для
профилактики утомления детей проводятся физкультурные, музыкальные занятия,
ритмика и т.п.
Воспитателю предоставляется право варьировать место Н О Д в педагогическом
процессе, интегрировать содержание различных видов НО Д в зависимости от
поставленных целей и задач обучения и воспитания, их место в образовательном
процессе.
В летний период НОД не проводится. Проводятся спортивные и подвижные игры,
спортивные праздники, экскурсии и другие, а также увеличивается продолжительность
прогулок
Использование современных педагогических технологий (проектной, игровой, ИКТ
и т.д.) в дошкольном образовании как одного из методов интегративного обучения
дошкольников, позволило значительно повысить самостоятельную активность детей,
развивать творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами
находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания
для создания новых объектов действительности. А также, делает образовательную
систему ДОУ, открытой для активного участия родителей.
Образовательные программы реализуются согласно годовому планированию,
режиму дня, годовому учебному графику, учебному плану и режиму непосредственно
образовательной деятельности (НОД), которые составлены в соответствии с
современными дидактическими,
санитарными
и методическими требованиями,
содержание выстроено в соответствии с ФГОС ДО. При составлении плана
образовательной деятельности учтены предельно допустимые нормы учебной нагрузки,
изложенные в СанПиН 2.4.1.3049-13 (с изменениями от 27.08.2015г.).
Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному возрасту формах
работы с детьми с учетом требований ФГОС ДО.
Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных
видов
детской
деятельности,
организованной
образовательной
деятельности,
осуществляемой в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности,
11
взаимодействия с семьями детей. Основной формой работы с детьми дошкольного
возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
Целью работы педагога - психолога является сохранение и укрепление
психологического здоровья детей в условиях ДОУ, создание благоприятного для развития
воспитанников
климата,
оказание
своевременной
психологической
помощи
воспитанникам, их родителям и педагогам. Для родителей и педагогов проводятся
консультации, открытые занятия и мастер- классы. На сайтах групп, личных страничках
педагогов выкладываются рекомендации и методические разработки.
Всестороннее развитие воспитанников ДОУ обеспечивается в том числе, через
созданную развивающую предметно-пространственной среду, которая инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора
форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности,
безопасна и комфорта, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого
ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
работа педагогического коллектива ДОУ с родителями (законными представителями)
организованна в рамках равноправных партнёрских взаимоотношений.
Взаимодействие с родителями коллектив ДОУ строит на принципе сотрудничества с
учетом дифференцированного подхода, знания микроклимата семьи, учета запросов
родителей (законных представителей), степени заинтересованности родителями
деятельностью дошкольного учреждения в целях повышение культуры педагогической
грамотности семьи.
Обеспечивалась психолого- педагогическая поддержка семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития, образования,
охраны и укрепления здоровья детей.
В течение года в детском саду велась планомерная и систематическая работа с
родителями обучающихся.
Взаимодействие с семьями воспитанников
№
1
2
М ероприятие
Р одительский ком итет
О бщ ие
родительские
собрания
3
4
Групповы е
родительские
собрания
У частие родителей в О Д
5
А нкетирование
6
С айт Д О У
О тветственны е
К оличество по плану
Заведую щ ий
4
Заведую щ ий,
2
старш ий
воспитатель
В оспитатели,
П о 3 в каж дой возрастной группе
специалисты
П одготовка костю м ов к спектаклям , откры ты е форм ы
Н О Д , участие в сп орти вны х праздниках
С пециалисты ,
С оциальны й
запрос,
воспитатели
удовлетворённость
качеством
образовательны х услуг
О пы т работы детского сада, отчёты ,
результаты м ониторинга освоения
ООП
ДОУ,
норм ативная
база,
консультации
и
дидактические
м атериалы для родителей
В ДОУ проводилась просветительско-консультативная работа с родителями
воспитанников:
- родительские собрания, консультации заведующим ДОУ, старшим воспитателем,
инструктором по физической культуре, учителем- логопедом; педагогом-психологом,
музыкальными руководителями;
воспитатели групп проводили консультации (групповые,
индивидуальные,
дифференцированные) в соответствии с планом организации работы с семьей;
12
- индивидуальное консультирование родителей проводится в соответствии с графиком
работы специалистов;
- для информирования родителей о текущей работе ДОУ оформлены стенды (общие и
групповые), для информирования родителей имеется сайт детского сада, а также личные
странички педагогов, на которых размещается информация о проведенных мероприятиях,
консультации для родителей;
- в группах имеется информация на стендах о работе группы;
- проводились групповые родительские собрания по текущим вопросам;
- организовывались совместные праздники и досуги;
- проводились совместные выставки, конкурсы, фотовыставки, фоторепортажи,
экологические акции;
- осуществлялось анкетирование и интервьюирование родителей воспитанников;
- проводился День открытых дверей.
Работа с родителями в М АДО У строилась в соответствии с ФГОС ДО по основным
направлениям (физическом, познавательном, речевом, социально - коммуникативном,
художественно - эстетическом) развития личности ребёнка.
Вывод:
Образовательный
процесс в
ДОУ
соответствует
требованиям,
предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на
сохранение и укрепление физического и психоэмоционального здоровья детей,
предоставления
равных
возможностей для
полноценного
развития
каждого
обучающегося.
2.2.4. Качество подготовки обучающихся
На основании Ф едерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования, утвержденного Приказом М инистерства образования и науки
Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155, в целях оценки эффективности
педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования проводилась
оценка индивидуального развития детей.
Педагогический мониторинг проводится в учебном году в апреле - мае. Система
педагогической диагностики (мониторинга) осуществляется в соответствии с ФГОС
дошкольного образования и обеспечивает комплексный подход к оценке индивидуальных
достижений детей, позволяет осуществлять оценку динамики их достижений в
соответствии с реализуемой образовательной программой дошкольного образования
(адаптированной образовательной программой дошкольного образования).
Система психолого-педагогической диагностики (мониторинга) осуществляется в
соответствии с ФГОС дошкольного образования и обеспечивает комплексный подход
педагога- психолога к оценке психологического развития детей, позволяет осуществлять
оценку динамики их достижений в соответствии с реализуемой образовательной
программой дошкольного образования. Результаты педагогического анализа показывают
преобладание детей со средним уровнями развития, что говорит об эффективности
педагогического процесса в ДОУ. Представленные результаты образовательного процесса
позволяют сделать выводы об освоении детьми образовательных программ.
13
СОЦИАЛЬНОКОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ
1
0
ДИН АМ ИКА:
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ
1
0
ДИНАМ ИКА:
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
1
0
ДИН АМ ИКА:
ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
43,0
0
46,0
52,0
11,0
48,0
0
0
- 43,0 %
0
70,0
30,0
0
1,0
70,0
29,0
0
1
0
I
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
1
0
32,0
57,0
11,0
0
- 82,0
0
100
0
0
-64,0 %
44,0
45,0
1,0
0
0
55,0
45,0
0
-4 4 ,0 %
28,0
46,0
26,0
0
0
74,0
23,0
3,0
-2 5 %
0
39,0
61,0
0
%
44,0
0
40,0
93,0
16,0
7,0
0
0
- 35,0 %
40,0
57,0
3,0
0
0
48,0
52,0
0
0
90,0
10,0
0
3 0 ,5 %
34,8
65,2
0
0
15,2 %
43,0
45,5
11,5
0
8,0 %
1,0%
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
50,0
26,0
23,0
30,0
50,0
70,0
68,0
66,0
0
4,0
9,0
4,0
0
0
0
0
-3,0 %
7,0%
35,0
65,0
0
0
39,0
61,0
0
0
9,0%
65,2 %
17,0
83,0
0
0
6,0%
4 ,0 %
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
59,0
24,0
33,0
23,0
41,0
70,0
63,0
69,0
0
6,0
4,0
8,0
0
0
0
0
-88,0 %
42,0 %
11,0 %
1- критический уровень 0 - качест во не сформировано
14
64,0
36,0
0
0
57,0
39,0
4,0
0
27,0 %
39,0
61,0
0
0
5 ,0%
96,0
4,0
0
0
14,0
76,0
10,0
0
89,0
11,0
0
0
76,0
24,0
0
0
44,0
56,0
0
0
19,0
77,0
4,0
0
93,0
7,0
0
0
78,0%
42,0
52,0
6,0
0
93,0
7,0
0
0
57,0%
65,0 %
37,0
63,0
0
0
92,0
8,0
0
0
55,0 %
47,0
53,0
0
0
83,0
17,0
0
0
36,0 %
42,0
58,0
0
0
87,5
12,5
0
0
45,5 %
31,0
69,0
0
0
87,5
12,5
0
0
56,5 %
42,0
58,0
0
0
%
88,9
11Д
0
0
46,9 %
52,5
47,5
0
0
61,1
33,4
5,5
0
8,6 %
30,5
63,5
6,0
0
44,5
50,0
5,5
0
14,0 %
30,5
67,5
2,0
0
44,5
55,5
0
0
16,0%
36,5
60,5
3,0
0
66,6
33,4
0
0
33,1 %
( к о н е ц 2 0 1 6 -2 0 1 7
И тогов ая
диагн остик а,
%
(к о н ец 2 0 1 5 -2 0 1 6
И тогов ая
диагн остик а,
%
92,0
8,0
0
0
6-8 лет
гр. № 4
(ФФНР)
( к о н е ц 2 0 1 6 -2 0 1 7
И тогов ая
диагн остик а,
%
И тогов ая
диагн остик а,
27,0
73,0
0
0
(к о н ец 2 0 1 5 -2 0 1 6
6-8 лет
гр. № 12
( к о н е ц 2 0 1 6 -2 0 1 7
И тогов ая
диагн остик а, %
%
(к о н ец 2 0 1 5 -2 0 1 6
И тогов ая
68,0
32,0
0
0
75,0 %
12,0 %
42,0
58,0
0
0
92,0
8,0
0
0
28,0 %
2 ,0%
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
20,8
86,0
26,0
32,0
30,0
32,0
68,0
79,2
14,0
74,0
68,0
68,0
68,0
28,0
0
0
0
0
2,0
0
4,0
0
0
0
0
0
0
0
57,0
43,0
0
0
35,0 %
9,0 %
53,0
45,0
2,0
0
диагн остик а,
%
57,0
41,0
2,0
0
5-6 лет
гр. № 10
( к о н е ц 2 0 1 6 -2 0 1 7
И тогов ая
54,0
46,0
0
0
7,0%
5,0 %
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
52,0
19,0
26,0
30,0
48,0
69,0
65,0
70,0
0
12,0
9,0
0
0
0
0
0
диагн остик а,
%
(к о н ец 2 0 1 5 -2 0 1 6
И тогов ая
диагн остик а,
%
5-6 лет
гр. № 11
( к о н е ц 2 0 1 6 -2 0 1 7
И тогов ая
диагн остик а,
(к о н ец 2 0 1 5 -2 0 1 6
диагн остик а,
И тогов ая
%
5-6 лет
гр. № 2
( к о н е ц 2 0 1 6 -2 0 1 7
И тогов ая
диагн остик а, %
%
(к о н ец 2 0 1 5 -2 0 1 6
И тогов ая
диагн остик а,
%
( к о н е ц 2 0 1 6 -2 0 1 7
И тогов ая
диагн остик а,
%
И тогов ая
диагн остик а,
4-5 лет
гр. № 8
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
37,5
68,0
42,0
50,0
51,0
52,0
48,0
62,5
32,0
58,0
50,0
49,0
48,0
51,0
0
0
0
0
0
0
1,0
0
0
0
0
0
0
0
20,5 %
-89,0 %
83,0
12,0
5,0
0
( к о н е ц 2 0 1 6 -2 0 1 7
И тогов ая
диагн остик а, %
(к о н ец 2 0 1 5 -2 0 1 6
______ т т ч а й н д г / г г / ч т а З ______
И тогов ая
диагн остик а, %
64,0
33,0
3,0
0
(к о н ец 2 0 1 5 -2 0 1 6
4-5 лет
гр. № 7
3-4 года
гр. № 9
( к о н е ц 2 0 1 6 -2 0 1 7
И тогов ая
диагн остик а, %
(к о н ец 2 0 1 5 -2 0 1 6
И тогов ая
0
1,5
87,5
100
11,0
0
0
0
- 1,5 %
2 .0 %
ДИНАМ ИКА:
ДИН АМ ИКА:
3 - достаточный уровень
3-4 года
гр. № 6
диагн остик а, %
ГРУППЫ
Урони развития
Сводная таблица освоения детьми О О П -О П в 2016-2017 учебном году в группах дош кольного возраста
Сводная таблица освоения О О П -О П ДО в 2016-2017 учебном году,
Направления
развития
№ группы, возраст
№ 6
№ 9
№ 7
№ 8
№ 2
№ 11
№ 10
№ 12
№ 4
( 3 - 4 г)
( 3 - 4 г)
(4 -5 л )
(4 -5 л )
(5 -6 л )
(5 -6 л )
(6 -8 л )
(6 -8 л )
ФФНР
(6 -8 л )
Средний
показатель по
направлениям
развития
100 %
100
100
100
100
100
96
100
100
100
Социально
коммуникативное
52
55
100
91
100
100
100
100
99
89%
Познавательное
70
74
100
91
100
87
100
100
100
91 %
Речевое
39
48
100
100
100
100
100
100
99
87%
Художественно эстетическое
93
90
100
96
100
96
100
100
100
97%
Физическое
Средний
71
73
100
96
100
96
100
100
99
93 %
показатель в
группе
Средний
72
98
98
100
99
93 %
показатель по
возрастным
группам
ИТОГО средний показатель_______________________________________________________________ 93 %
Сводная таблица освоения детьми основной общеобразовательной программы образовательной программы в 2016-2017 учебном году в группах раннего возраста
Направления развития
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно -эстетическое
Физическое
Итого в группе
ИТОГО
№5
№ группы,
№
100,0
100,0
65,0
82,0
100,0
89,4
возраст
1
64,0
79,0
71,0
79,0
93,0
77,2
№3
100,0
100,0
100,0
94,0
100,0
98,8
8 8,5
Сравнительный анализ освоения ООП-ОП ДО в группах дошкольного и раннего
возрастов за последние 3 года
№ группы
1
2
3
4 ФФНР
5
6
7
8
9
10
11
12
Средний
2014-2015 уч. год
80%
92%
82%
87%
91%
95%
98%
98%
94%
94%
2015-2016 уч. год
92%
97%
73 %
91%
84%
100%
98%
96%
99%
96%
98%
100%
94%
99%
1 00%
93%
- вновь сформированные группы
15
2016-2017 уч. год
77,2*
100,0
98,8
99,6
89,4*
70,8*
100,0
95,6
73,4*
100,0
99,2
100,0
93 %
Анализ результатов мониторинга помог педагогам определить уровень развития
каждого ребенка, составить личные диагностические карты индивидуального развития,
для осуществления дифференцированного подхода в подборе форм организации, методов
и приемов воспитания и развития.
М ониторинг качества образовательной деятельности в 2017 г. показал хорошую
работу педагогического коллектива по всем показателям. 93% детей успешно освоили
образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе.
Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности к
школьному обучению.
Показатели готовности к обучению в школе на начало и конец 2016 - 2017
В результате обследования выявлено, что 99 % детей 7-8 года жизни готовы к
школьному обучению. На основе полученных данных, разработаны практические
рекомендации родителям и воспитателям по использованию результатов исследования в
коррекционной работе с детьми 7 летнего возраста.
Анализ уровня психологической готовности детей к школе показал, что психические
процессы и учебные навыки сформированы на хорошем уровне. Готовность дошкольника
к обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития до
поступления в школу. Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в
работе методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных
интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций, использованию эффективных
здоровьесберегающих
технологий
и
обогащению
развивающей
предметно
пространственной среды. В 2017 году обучающиеся ДОУ имели возможность реализовать
свой творческий потенциал в различных конкурсах. Воспитанники участвовали в
муниципальных, областных и всероссийских конкурсах.
В конке 2016-2017 учебного года учителем-логопедом проведено обследование
звукопроизношения воспитанников.
В результате обследования выявлено, что 70% детей 4-8 лет групп
общеобразовательной направленности имеют как незначительные, так и значительные
нарушения звукопроизношения, лишь у 30 % звукопроизношение в норме.
Показатели обследования звукопроизношения детей 4-8 лет
100
50
I I
звук опроизношение в норме
РI Г Г ГI Г
гр № 7 гр № 8 гр № 2
гр №
11
гр №
10
гр №
12
16
гр № 4
имеются недостатки
звукопроизношения
Дети, имеющие речевые нарушения, по результатам городского психолого медико - педагогического консилиума и на основании заявления родителей (законных
представителей) были зачислены в группу с фонетико-фонематическими нарушениями
речи М АДО У № 47.
В течение 2016-2017 учебного года с детьми группы с фонетико
фонематическими нарушениями речи проводились подгрупповые и индивидуальные
логопедические занятия. Планирование строилось с учётом возраста детей,
индивидуальных проявлений речевого нарушения. В процессе коррекционной работы
использовались:
• артикуляционная гимнастика;
• логопедический массаж;
• развитие просодической стороны речи (речевого дыхания, голоса и ритма);
• развитие мелкой моторики с применением «пальчиковой гимнастики»;
• применение мнемотаблиц, картинно-графических схем, моделей-символов,
содействующих развитию связной речи, закреплению понимания значения частей
речи и грамматических категорий, развитию понимания логико-грамматических
конструкций.
По результатам мониторинга уровень освоения адаптированной образовательной
программы дошкольного образования составил 99,6 %. К концу 2017 года отмечается
положительная динамика речевых процессов у детей группы ФФНР. Детям со
значительным улучшением рекомендована автоматизация звуков. Детям со значительным
нарушением в речевом развитии рекомендовано продолжать занятия с логопедом.
Выводы: Качество подготовки обучающихся соответствует предъявляемым
требованиям. Образовательная программа дош кольного образования ДОУ реализуется в
полном объеме. Система педагогического мониторинга, используемая в ДОУ, в полной
мере удовлетворяет целям и задачам педагогической диагностики развития
воспитанников, соответствует ФГОС ДО.
В период с 15.05.2017г. по 26.05.2017г. проводилось анкетирование родителей.
Цель: определить степень удовлетворенности родителей качеством образовательных
услуг, приоритетные для родителей воспитанников детского сада направления и формы
взаимодействия с семьями.
Степень удовлетворённости родителей качеством образовательных услуг:
1. Удовлетворены отношением воспитателя к ребёнку - 99 %
2. Удовлетворены отношением к ребёнку других детей - 90 %
3. Удовлетворены взаимоотношениями воспитателя и родителей - 95 %
4. Удовлетворены учебными успехами своих детей - 92 %
5. Удовлетворены успехами своих детей - 59 %
6. Удовлетворены воспитанием детей - 94 %
7. Хотели ли Вы водить детей:
- в обычный детский сад - 9 %
- в развивающий, с приоритетом развивающих способностей - 22 %
- в оздоровительный, с приоритетом укреплением здоровья - 29 %
- в Центр развития детей -5 %
79 % родителей считают, М АДО У № 47 пользуется авторитетом,
98 % проанкетированных устраивает наше дошкольное учреждение,
98 % оппонентов утверждают, что дети с удовольствием ходят в детский сад,
90 % опрошенных считают, что дети в детском саду получают нужные и интересные
знания;
об осведомлённости о работе детского сада говорят 90 % родителей, из них 77 % хотели
бы знать о деятельности ДОУ ещё больше.
17
В ы вод: мониторинг выявил стабильно высокий уровень удовлетворённости
родителей качеством образовательных услуг М АДОУ № 47. Особенно родители
удовлетворены
хорошим
отношением
воспитателей
к
ребёнку,
высоким
профессионализмом сотрудников, хорошо налаженными взаимоотношениями между
детьми в группах, родителями и педагогами ДОУ. Родители больше хотели бы знать о
деятельности ДОУ, чаще посещать открытые мероприятия.
Приоритетные для родителей воспитанников
взаимодействия с семьями воспитанников
детского сада направления и формы
1. Что является для Вас главным в воспитании ребенка?
- здоровье и физическое развитие - 78 %
- развитие нравственных качеств - 55 %
- развитие умственных способностей - 55 %
- развитие художественных способностей - 19 %
- раннее обучение ребенка чтению, письму - 12 %
- другое (что именно)
2. Какой вид помощи Вы хотели бы получить от педагогов и специалистов детского сада?
- информационную помощь - 26 %
- диагностическую - 28%
- консультативную - 60 %
- другую помощь (какую именно)
3. В каких формах Вы хотели бы получать помощь от педагогов и специалистов детского
сада?
- родительские собрания, конференции, лекции, групповые дискуссии, тематические
консультации, семинары-практикумы - 41 %
- индивидуальные беседы и консультации - 37 %
- информационные листки, газеты, буклеты, книги - 14 %
- тематические выставки, папки - 12 %
- дни открытых дверей, родительские клубы, гостиные - 32 %
- посещение педагогами семьи - 0
- другое (что именно)
4. Какую информацию Вы хотели бы получать от воспитателей?
- о целях и задачах дошкольного образования - 32 %
- воспитатель- образовательных программах - 18 %
- режиме работы детского сада, проводимых мероприятиях - 18 %
- дополнительных услугах - 49 %
- об одежде ребенка - 9 %
- о питании детей - 32 %
- гигиенических процедурах - 16 %
- психофизиологических особенностях ребенка - 30 %
- о воспитании сына (дочери) - 23 %
- об успехах ребенка - 58 %
- общение с ним - 12 %
- организации жизни ребенка в семье - 9 %
- организации его досуга, семейных праздников - 7 %
- о том, в чем должно состоять взаимодействие детского сада и семьи - 9 %
- другое (что именно)
5. В какой роли Вы могли бы выступить, принимая участие в организации
педагогического процесса в детском саду?
- советник (помощь воспитателю в определении интересов, увлечений ребенка,
предпочтительных для него воспитательных приемов) - 39 %
- гид (участие в организации экскурсий и походов) - 25 %
18
- наставник (организация занятий с детьми определенным видом деятельности: обучение
их танцами, музыке, театрализации, другое) - 5 %
- групповой помощник (присутствие родителя в группе и включение его в разные виды
взаимодействия с детьми) - 48 %
- помощник в разработке теоретических аспектов развития детей - О
- другое (что именно)
Вывод: Приоритетными вопросами в воспитании ребёнка родители считают
здоровье и физическое развитие (78 %), развитие умственных и умственных способностей
(55 %). Проявляют интерес к успехам ребенка (58 %), предоставлению дополнительных
услуг в ДОУ - 49 %, к целям и задачам дошкольного образования - 32 %.
Родители отмечают, что чаще всего в детском саду они посещают родительские
собрания, утренники, реже занятия (в рамках Дня открытых дверей). Они активно
принимают участие в проведении проектов ДОУ, обустройстве участков, оснащении
совместно с воспитателями развивающей предметно-пространственной среды групп.
Приоритетными вопросами взаимодействия с педагогами детского сада в
дальнейшем родители считают вопросы подготовки к обучению в школе и укрепление
здоровья детей.
Значительно повысился заказ на оказание коррекционной услуги учителя-логопеда.
2.2.5.Качество кадрового обеспечения
Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано педагогами на 100 %
согласно штатному расписанию. Педагогический коллектив Учреждения насчитывает 23
воспитателя, 2 музыкальных руководителя, 1 инструктора по физической культуре, 1
педагога - психолога, 1 учителя логопеда. За 2017 год педагогические работники прошли
аттестацию и получили: - первую квалификационную категорию - 1 воспитатель. Курсы
повышения квалификации в 2017 году прошли 25 педагогов.
Аттестация кадров
Всего
аттестовано
на декабрь
2017г.
83,3 %
Соответствие
занимаемой
должности
50,0 %
Первая
К.К.
33,3 %
Вывод:
Май
2014 г.
Май
2015 г.
91%
91 %
Май
2016 г.
86,2 %
Май
2017 г.
83,3 %
Декабрь
2017г.
83,3%
Снижение
количества
аттестованных
педагогов
обусловлено
трудоустройством новых, не аттестованных педагогов - 16,7 %. Всего педагогов - 28, из
них с 1 КК - 10 (36%), СЗД - 18 (61%), б/к - 1(3%).
19
Качественный состав педагогических работников
№
Ф.И.О.
Должность
Образование
Стаж
педагоги
ческой
работы
Квалификацион
ная категория
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
21,9
Соответствие
занимаемой
должности
29,9
Первая категория
ГБПОУ СО «Северный педагогический
колледж» «Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
23,9
Первая категория
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»«Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
30,9
Соответствие
занимаемой
должности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
1,2
Соответствие
занимаемой
должности
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
п/п
1
Ашихмина Елена
Александровна
воспитатель
Билалова Венера
Ростамовна
инструктор по
физкультуре
2
3
Букина Лариса
Владимировна
воспитатель
4
Будякова Ольга
Викторовна
воспитатель
5
Бескоровайная
Олеся Георгиевна
воспитатель
Пройденные КПК, проф. переподготовки в
2017г.
ГБПОУ СО «Северный педагогический
колледж» «Психолого-педагогическое
20
6
Г ареева
Екатерина
Александровна
воспитатель
7
Г воздкова Ирина
Станиславовна
воспитатель
8
Гутман Ираида
Ивановна
музыкальный
руководитель
9
Г радковская
Клавдия Игоревна
воспитатель
10
Давидян Алёна
Владимировна
воспитатель
11
12
Егорова Елена
Александровна
воспитатель
И льгова Ольга
воспитатель
Высшее
педагогической
направленности
17,9
Соответствие
занимаемой
должности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
21,9
Первая категория
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
47,9
Первая категория
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
17,9
Соответствие
занимаемой
должности
Высшее
педагогической
направленности
18,9
Соответствие
занимаемой
должности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
29,9
Соответствие
занимаемой
должности
Среднее
2,11
Соответствие
21
сопровождение детей раннего возраста»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ, «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
АНО ДПО УЦ «Навигатор обучения»
Интегрированный подход по реализации
образовательных задач в музыкально
художественной и досуговой деятельности
детей в ДОО с учетом ФЕОС ДО»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч» «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
ООО «Агентство информационных технологий»
Олеговна
13
Исаева М арина
Альбертовна
воспитатель
14
Корш унова Ольга
Владимировна
воспитатель
15
Кудрявцева
Татьяна
Викторовна
музыкальный
руководитель
16
Курицына
Татьяна
Викторовна
воспитатель
17
Куликова Елена
Ивановна
воспитатель
18
Кошелева Татьяна
Викторовна
воспитатель
профессиональное
педагогической
направленности
Высшее
педагогической
направленности
занимаемой
должности
3,9
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
34,9
Соответствие
занимаемой
должности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
47,9
Соответствие
занимаемой
должности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
10,2
Первая категория
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
15,9
Соответствие
занимаемой
должности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
2Д
Соответствие
занимаемой
должности
22
УЦ «Всеобуч» «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч» «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
АНО ДПО УЦ «Навигатор обучения»
Интегрированный подход по реализации
образовательных задач в музыкально
художественной и досуговой деятельности
детей в ДОО с учетом ФГОС ДО»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч» «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч» «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
ГБПОУ СО «Северный педагогический
колледж»«Педагогическое сопровождение детей
дошкольного возраста с ОВЗ»
19
М инакова
Светлана
Ю рьевна
воспитатель
20
21
М ясищева
Валентина
Александровна
воспитатель
М ельничук Ольга
Викторовна
воспитатель
22
Нигматулина
Вера
Владимировна
воспитатель
23
Немова Ирина
Александровна
воспитатель
24
Никулынина
Ирина Витальевна
ст.
воспитатель
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
29,9
Соответствие
занимаемой
должности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
12,9
Первая категория
Высшее
педагогической
направленности
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
9Д
Первая категория
14,9
Первая категория
9,9
Соответствие
занимаемой
должности
27,9
Первая категория
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
Высшее
педагогической
направленности
23
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч» «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
ГБПОУ СО «Северный педагогический
колледж» «Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
ГБПОУ СО «Северный педагогический
колледж» «Психолого-педагогическое
сопровождение детей раннего возраста»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч» «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч» «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
ГБПОУ СО «Северный педагогический
колледж» «Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
25
Парахина Елена
Давыдовна
учительлогопед
26
ПапушинаНурия
воспитатель
27
Ш итова Наталья
М ихайловна
28,9
Первая категория
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
Высшее
педагогической
направленности
34,9
Соответствие
занимаемой
должности
1,9
Соответствие
занимаемой
должности
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч» «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в условиях
образовательной организации»
ГБПОУ СО «Северный педагогический
колледж» «Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
Среднее
профессиональное
педагогической
направленности
25,9
Соответствие
занимаемой
должности
ООО «Агентство информационных технологий»
УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей дошкольного
возраста с использованием образовательных
решений Legoeducation»
воспитатель
28
Ш найдер Наталья
Владимировна
Высшее
педагогической
направленности
воспитатель
ГБПОУ СО «Северный педагогический
колледж» «Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
Курсы ПК
№
1
Ф.И.О.
Билалова Венера
Ростамовна
Должность
инструктор по
физкультуре
Организации проводившие КПК,
наименование курсов
ГБПОУ СО «Северный
педагогический колледж»
24
Количество часов
Дата прохождения КПК
32 часа
Декабрь, 2017
«Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
2
Букина Лариса
Владимировна
воспитатель
3
Будякова Ольга
Викторовна
воспитатель
4
5
Бескоровайная
Олеся Георгиевна
воспитатель
Г ареева
Екатерина
воспитатель
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ
«Всеобуч»«Профилактика детского
дорожно-транспортного
травматизма в условиях
образовательной организации»
16 часов
Апрель, 2017
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
36 часов
Апрель, 2017
36 часов
Апрель, 2017
32 часа
Декабрь, 2017
36 часов
Апрель, 2017
ГБПОУ СО «Северный
педагогический колледж»
«Психолого-педагогическое
сопровождение детей раннего
возраста»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
25
Александровна
6
Г воздкова Ирина
Станиславовна
воспитатель
7
Гутман Ираида
Ивановна
музыкальный
руководитель
8
Г радковская
Клавдия Игоревна
воспитатель
9
Давидян Алёна
Владимировна
10
Егорова Елена
Александровна
воспитатель
воспитатель
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
АНО ДПО УЦ «Навигатор
обучения»
Интегрированный подход по
реализации образовательных задач
в музыкально-художественной и
досуговой деятельности детей в
ДОО с учетом ФГОС ДО»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Профилактика детского дорожно26
36 часов
Апрель, 2017
24 часа
Март, 2017
36 часов
Апрель, 2017
36 часов
Апрель, 2017
16 часов
Апрель, 2017
транспортного травматизма в
условиях образовательной
организации»
11
Ильгова Ольга
Олеговна
воспитатель
12
Исаева М арина
Альбертовна
Педагогпсихолог
13
Корш унова Ольга
Владимировна
воспитатель
14
Кудрявцева
Татьяна
Викторовна
15
Курицына
Татьяна
музыкальный
руководитель
воспитатель
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Профилактика детского дорожнотранспортного травматизма в
условиях образовательной
организации»
16 часов
Апрель, 2017
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Профилактика детского дорожнотранспортного травматизма в
условиях образовательной
организации»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
АНО ДПО УЦ «Навигатор
обучения»
Интегрированный подход по
реализации образовательных задач
в музыкально-художественной и
досуговой деятельности детей в
ДОО с учетом ФГОС ДО»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
16 часов
Апрель, 2017
36 часов
Апрель, 2017
24 часа
Март, 2017
36 часов
Апрель, 2017
27
Викторовна
16
Куликова Елена
Ивановна
воспитатель
17
Кошелева Татьяна
Викторовна
воспитатель
19
М ясищева
Валентина
Александровна
16 часов
Апрель, 2017
16 часов
Апрель, 2017
32 часа
Декабрь, 2017
36 часов
Апрель, 2017
16 часов
Апрель, 2017
ГБПОУ СО «Северный
педагогический
колледж» «Педагогическое
сопровождение детей дошкольного
возраста с ОВЗ»
18
М инакова
Светлана
Ю рьевна
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Профилактика детского дорожнотранспортного травматизма в
условиях образовательной
организации»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Профилактика детского дорожнотранспортного травматизма в
условиях образовательной
организации»
воспитатель
воспитатель
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Профилактика детского дорожно28
транспортного травматизма в
условиях образовательной
организации»
20
М ельничук Ольга
Викторовна
воспитатель
21
Нигматулина
Вера
Владимировна
воспитатель
22
Никулынина
Ирина Витальевна
ст.
воспитатель
32 часа
Декабрь, 2017
32 часа
Сентябрь, 2017
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Профилактика детского дорожнотранспортного травматизма в
условиях образовательной
организации»
16 часов
Апрель, 2017
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Профилактика детского дорожнотранспортного травматизма в
условиях образовательной
организации»
16 часов
Апрель, 2017
32 часа
Декабрь, 2017
ГБПОУ СО «Северный
педагогический колледж»
«Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
ГБПОУ СО «Северный
педагогический колледж»
«Психолого-педагогическое
сопровождение детей раннего
возраста»
ГБПОУ СО «Северный
29
педагогический колледж»
«Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
23
Парахина Елена
Давыдовна
учительлогопед
24
Ш итова Наталья
М ихайловна
воспитатель
25
Ш найдер Наталья
Владимировна
воспитатель
ГБПОУ СО «Северный
педагогический колледж»
«Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
32 часа
Декабрь, 2017
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Профилактика детского дорожнотранспортного травматизма в
условиях образовательной
организации»
16 часов
Апрель, 2017
ГБПОУ СО «Северный
педагогический колледж»
«Педагогическое сопровождение
детей дошкольного возраста с ОВЗ»
32 часа
Декабрь, 2017
ООО «Агентство информационных
технологий» УЦ «Всеобуч»
«Организация занятий детей
дошкольного возраста с
использованием образовательных
решений Legoeducation»
36 часов
Апрель, 2017
30
Распределение педагогических работников по уровню образования
среднее профессиональное образование педагогической направленности
высшее образование педагогической направленности
29% (7)
71% (21)
В се педагогические кадры им ею т проф ессиональное педагогическое образование
Распределение педагогических работников по стажу работы
до 5 лет
от 5 до 20 лет
свыше 20 лет
11% (3 )
■ свыше 30 лет
14% (4)
32% (9)
43% (12)
А нализ педагогического стаж а показал, что в Д О У п реобладаю т педагогические кадры с опы том
работы
Распределение педагогических работников по возрасту
■ до 30 лет
В о т 3 0 до 55 лет
свыше 55 лет
68% (19)
С редний возраст педагогических работников составил от 30 до 55 лет. А нализ возрастного ценза
п едагогически х работников показы вает недостаточное количество м олоды х специалистов.
Распределение педагогических работников по категориям
31
Снижение количества аттестованных педагогов обусловлено с трудоустройством
новых не аттестованных педагогов.
Для
осуществления
качественного
образовательного
процесса
в
ДОУ
педагогический персонал повышает свой профессиональный уровень через систему
обучающих мероприятий муниципального, регионального уровней и системы
внутреннего
обучения,
распространения
педагогического
опыта и модуль
самообразования педагогов.
В ДОУ создавались условия для повышения
профессионального уровня педагогов. В 2017 все педагоги прошли курсы повышения
квалификации в соответствии с графиком аттестации педагогических работников М АДОУ
№ 47. В 2017 году прошли аттестацию на первую квалификационную категорию - 5
педагогов. Педагоги посещали методические объединения и семинары для педагогов по
разным образовательным областям городского и областного уровней. Воспитатели ДОУ
участвовали в профессиональных конкурсах педагогического мастерства и достижений.
М етодическая работа в ДОУ направлена на повышение компетентности педагога в
вопросах
совершенствования
образовательного
процесса
и
создание
такой
образовательной среды, в которой полностью будет реализован творческий потенциал
каждого педагога, всего педагогического коллектива и повышение качества
образовательного процесса в ДОУ.
Выводы: Анализ педагогического состава ДОУ позволяет сделать выводы о том, что
педагогический коллектив имеет достаточно высокий образовательный уровень, педагоги
стремятся к постоянному повышению своего педагогического мастерства. Кадровая
политика ДОУ направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов,
учитываются профессиональные и образовательные запросы, созданы все условия для
повышения профессионального уровня и личностной самореализации, привлечение в
ДОУ молодых специалистов.
З.Материально-техническая база
3.1. Оценка учебно-методического и информационного обеспечения
Образовательная деятельность в ДОУ строится в соответствии с образовательными
программами, которые поддерживаются учебно- методическим комплектом материалов,
средств обучения и воспитания, с постепенным усложнением для всех возрастных групп.
М етодические пособия содержит возрастные характеристики детей, методику и
описания инструментария диагностики личного развития детей, конспекты мероприятий
с вопросами, заданиями, играми, обеспечивающими социально-коммуникативное,
познавательное, речевое, художественно - эстетическое и физическое развитие
дошкольников. Каждая группа обеспечена полным учебно- методическим комплексом
пособий, демонстрационным материалом в соответствии с реализуемой образовательной
программой.
В методическом кабинете имеется библиотека детской и методической литературы.
В кабинете в достаточной мере имеются методические пособия в печатном и
электронном вариантах и демонстрационные материалы подобранные в соответствии с
образовательной программой для всех возрастных групп. Имеются журналы и газеты для
повышения самообразования педагогов и организации образовательной деятельности с
обучающимися. Оформлена библиотека нормативно- правовых документов.
Информационное обеспечение ДОУ позволяет качественно управлять образовательным
процессом.
Всего групп
мультимедийные
проекторы
Информационное обеспечение (шт.)
интерактивн ноутбук
принтер
ые доски
32
программное
обеспечен
ие
12
Другие помещения
обучающего
назначения (муз. зал,
физкультурный зал,
логопедический
класс)
1
12
12
1
В ДОУ имеется доступ к информационным
телекоммуникационным сетям в кабинетах.
В иды
В и ды пом ещ ен и я
инф орм ационнотелек ом м ун и к ати вн ой
си стем ы , кол и чество
П ерсональны й
ком пью тер - 1 шт.
М Ф У - 1 шт.
кабинет
заведую щ его
П ерсональны й
ком пью тер - 2 шт.
М Ф У - 2 шт.
кабинеты
зам естителей
заведую щ его
по А Х Р
и
делопроизводителя
кабин ет старш его
воспитателя
П ерсональны й
ком пью тер - 1 шт.
М Ф У - 1 шт.
4
2
П ерсональны й
ком пью тер - 2 шт.
М Ф У - 2 шт.ё
кабин ет педагога психолога
П ерсональны й
ком пью тер - 1 шт.
м едицинский
кабинет
системам
Ф ункциональное
и сп ол ьзован и е
Р абота с отчетной
докум ентацией,
электронн ой почтой
и т.д. П ланирование
и м ониторинг
образовательной
деятельн ости д оступ
в И нтернет
Р абота с отчетной
докум ентацией,
электронн ой почтой
и т.д. доступ в
И нтернет
Р абота с отчетной
докум ентацией,
электронн ой почтой
и т.д. доступ в
И нтернет
Р абота с отчетной
докум ентацией, и
т.д. П ланирование и
м ониторинг
образовательной
деятельности
Р абота с отчетной
докум ентацией, и
т.д.
и
информационно
К атегори я п о л ь зо в а ть
Заведую щ ий
МАДОУ
зам. зав. по А Х Р
делопроизводитель
старш ий воспитатель
педагог-психолог
старш ая м едсестра
Вывод: учебно-методическое обеспечение в ДОУ в достаточной степени соответствует
реализуемым образовательным программам и ФГОС ДО. Информационное обеспечение
ДОУ требует пополнения в группах раннего возраста и кабинете учителя - логопеда
(персональный компьютер, мультимедийный проектор).
33
3.2. Медицинское обслуживание
М едицинское обслуживание в ДОУ осуществляет ГАУЗ СО «Краснотурьинская
городская больница». ДОУ предоставляет помещение с соответствующими условиями для
работы медицинских работников, осуществляет контроль их работы в целях охраны и
укрепления здоровья детей и работников ДОУ. М едицинские кабинеты оснащены
необходимым медицинским оборудованием, медикаментами. М едицинский персонал
наряду с администрацией ДОУ несет ответственность за здоровье и физическое развитие
детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарногигиенических норм, режима, за качеством питания.
Специалистами поликлиники проводится осмотр детей; диспансеризация детей к
школе; вакцинация; консультации для сотрудников ДОУ и родителей обучающихся.
Педагогический состав ДОУ и медперсонал совместно решают вопросы профилактики
заболеваемости с учетом личностно ориентированного подхода, кадровой политики,
материально- технического оснащения, взаимодействия с семьей в вопросах закаливания,
физического развития и приобщения детей к спорту. Все оздоровительные и спортивные
мероприятия для детей планируются и согласовываются с медперсоналом.
Вывод: медицинское обслуживание в ДОУ организовано в соответствии с договором
об оказании медицинских услуг и направлено на выполнение СанПиНа 2.4.1.3049-13
«Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций» и направлено на укрепление
здоровья воспитанников и профилактику различных заболеваний.
3.3. Охрана и укрепление здоровья детей
В ДОУ созданы условия для физического развития детей: физкультурный зал и
спортивная площадка, оснащенные спортивным оборудованием; закрытый бассейн для
проведения занятий; теннисный корт для проведения занятий по обучению детей игре в
большой теннис; групповые участки детского сада, оснащенные игровым оборудованием; в
группах имеется спортивные центры, которые оснащены необходимым количеством
наглядного, дидактического, демонстрационного, спортивного оборудования по возрасту.
В ДОУ реализуется парциальная программа Л. И. Пензулаевой «Ф изическая культура
в детском саду», целью которой является способствовать решению проблем физического
воспитания детей дошкольного возраст, приобщению детей к здоровому образу жизни.
Важной задачей дошкольного учреждения является обеспечение охраны и укрепление
физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия и
своевременного всестороннего развития; создание условий для развития физических
качеств детей, воспитание ценностного отношения к здоровью и потребности в активном
образе жизни.
В дошкольном учреждении созданы условия для двигательной активности и
оздоровления детей: разнообразное оборудование в группах детского сада, в том числе
выполненное самостоятельно воспитателями групп; наличие спортивных центров в
группах; отработка оптимальных режимов организации жизни детей с учетом основного и
дополнительного образования; чередование занятий и НО Д с целью снижения
утомляемости; правильный подбор и проведение подвижных игр в течении дня;
индивидуальный режим пробуждения после дневного сна; преобладание положительных
эмоций во всех видах двигательной активности и ежедневном распорядке дня; организация
здоровьесберегающей среды в ДОУ; профилактика травматизма; пропаганда здорового
образа жизни и методов оздоровления в коллективе детей, родителей, сотрудников.
С целью укрепления здоровья детей в ДОУ разработана программа М АДО У № 47 по
здоровьесбережению «Здоровье». Работа в рамках программы «Здоровье» осуществляется
по следующим основным направлениям:
34
Профилактическое:
1. обеспечение благоприятного течения адаптации, создание атмосферы психологического
комфорта
2. выполнение санитарно-гигиенического режима
3. обеспечение полноценного и рационального питания
4. проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике и
распространению инфекционных заболеваний
5. проведение оздоровительных и закаливающих мероприятий, направленных на
предупреждение острых респираторных заболеваний
6. предупреждение острых и хронических заболеваний методами неспецифической
профилактики
Организационное:
1. организация здоровьесберегающей среды в МБ ДОУ
2. организация работы с родителями, бытовые патронажи, родительское анкетирование и
т.д.
3. составление индивидуальных планов оздоровления
4. определение показателей физического развития и двигательной подготовленности,
объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики, ведение листов
анализа здоровья и уровня развития физического и психического развития детей.
5. изучение передового медицинского, педагогического и социального опыта
6. систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров
В рамках профилактической работы проводятся следующие мероприятия:
1. комплексы по профилактике плоскостопия
2. комплексы по профилактике нарушения осанки
3. дыхательная гимнастика
4. снятие умственной усталости во врем занятий (физминутки)
5. прогулки, динамический час
6. закаливание
- сон без маек
- ходьба босиком
- солевые дорожки
- обширное умывание
7. оптимальный двигательный режим
В рамках коррекционной работы проводятся.
- упражнения на коррекцию плоскостопия, осанки, зрения, психологического
здоровья обучающихся.
Мероприятия оздоровительной работы
№
п/п
1
Ф ормы и методы
Обеспечение
здорового
образа
жизни
содержание
•
•
•
•
•
•
2
Закаливающие
процедуры
•
•
щадящий режим
гибкий режим
создание
комфортной
обстановки
рациональное сбалансированное
питание
привитие
культурногигиенических навыков
рациональная одежда детей в
соответствии с временем года и
погодой
обширное умывание
занятия по обучению плаванию
35
С роки
вы полнения
В течение года
В течение года
Г руппы
Все группы
Группы
дошкольного
•
•
•
•
•
•
•
3
•
•
•
Пропаганда ЗОЖ
•
•
•
4
Стимулирующая
терапия
•
•
5
Светоцветотерапия
•
•
•
6
Диетотерапия
•
7
Активный отдых
•
•
•
•
•
•
•
8
9
и
Физические
упражнения
•
•
Музыкотерапия
•
10
Свето-воздушные
ванны
•
•
•
•
11
Аутотренинг
и
•
•
контрастный душ после бассейна
игры с водой (в летний период)
обливание (в летний период в
бассейне)
«босоножие»
дыхательная гимнастика
гимнастика после сна
воздушные ванны (до и после
сна)
солевые дорожки
ННОД
работа
с
родителями
(консультации,
беседы,
собрания,
папки-передвижки
«Советы доктора», выставки
детских рисунков)
консультации, практикумы для
воспитателей,
знакомящие
с
новыми методами оздоровления
совместные
мероприятия
обучаюцихся и родителей по
пропоганде здорового образа
жизни
цикл мероприятий в рамках
месячника по «Защите детей»
Витаминотерапия (Витамин«С»)
фитонцодотерапия
(чесночные
медальоны, бусы)
оксолиновая мазь
обеспечение светового режима
цветовое
и
световое
сопровождение
среды
и
учебного процесса
рациональное
и
сбалансированное питание
развлечения и праздники
игры, забавы
каникулы
динамический час
утренняя гимнастика
подвижные игры
профилактическая
гимнастика
(дыхательная,
профилактика
плоскостопия,
улучшение
осанки)
спортивные игры
музыкальное
сопровождение
занятий и режимных моментов
музыкальная и театрализованная
деятельность
регулярное
проветривание
помещений
кварцевание
групповых
помещений
прогулки на свежем воздухе 2
раза в день
обеспечение
температурного
режима и чистоты воздуха
сон при открытых фрамугах
игры и упражнения на развитие
36
возраста
В течение года
Все группы
В течение года
Октябрь - март
Все группы
Октябрь - март
В течение всего
года
Все группы
В течение года
Все группы
В течение года
Все группы
Июнь-август
В течение года
Все группы
Дошкольные
группы
В течение года
Все группы
В течение года
Все группы
В течение года
1,5-3 года
психогимнастика
•
•
•
12
Специальные
методы
•
•
•
•
•
эмоциональной сферы
игры-тренинги на подавление
отрицательных эмоций
коррекция поведения
психогимнастика
осмотр детей на педикулёз и
чесотку
диспансеризация (АСПОН)
паразитологические
обследования (1 раз в год - все
обучаюциеся, 1 раз в квартал обучаюциеся,
посещающие
бассейн)
профилактические прививки
усиление
санэпидрежима
в
период
неблагополучной
санитарно- эпидемиологической
обстановки
4-
В течение года
8 лет
5- 8 лет
4-8 лет
Все группы
Отследить результаты физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ помогает
медико-педагогический контроль, в который входят медицинское обследование состояния
здоровья детей, обследование физического развития детей, медико-педагогическое
наблюдение за проведением ННО Д по физической культуре, медико-педагогическое
наблюдение за организацией закаливающих мероприятий, санитарно-педагогический
контроль.
Вывод: В ДОУ созданы условия для сохранения и укрепления здоровья
обучающихся.
3.4. Организация питания
Организацию питания в ДОУ осуществляет ООО «Комбинат общественного питания».
Организация питания в ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и
нормативам. В ДОУ организовано 4-х разовое питание: завтрак, 2-ой завтрак, обед,
полдник. ДОУ работает по десятидневному меню, утвержденным заведующим учреждения.
Питание организовано в соответствии с примерным десятидневным меню,
составленным с учетом рекомендуемых среднесуточных норм для двух возрастных
категорий: для детей с 1,5 до 3-х лет и для детей от 3 до 8 лет. В меню представлены
разнообразные блюда, исключены их повторы.
Бракеражная комиссия ДОУ осуществляет контроль за правильностью обработки
продуктов, закладкой, выходом блюд, за качеством питания, витаминизацией блюд,
вкусовыми качествами пищи, за санитарным состоянием пищеблока, правильностью
хранения и соблюдением сроков реализации продуктов.
Пищеблок оснащен необходимым современным техническим оборудованием.
Вывод: Питание детей в ДОУ организовано в соответствии с десятидневным меню и
направлено на сохранение и укрепление здоровья воспитанников и на выполнение
СанПиНа 2.4.1.3049-13.
3.5. Оценка материально- технической базы
М АДО У № 47 размещается в 2-х этажном здании.
Для организации и ведения образовательного процесса в нашем учреждении
оборудованы и функционируют следующие специализированные помещения:
- групповые комнаты с спальнями, умывальными комнатами, санитарными узлами - 12;
37
-
музыкальный зал - 1;
физкультурный зал - 1;
кабинет учителя-логопеда - 1;
кабинет педагога - психолога с игровой комнатой - 1;
кабинет для обучения детей шахматам;
бассейн -1.
Территория учреждения по периметру ограждена забором.
На территории ДОУ выделяются следующие функциональные зоны:
- игровая зона: 12 групповых площадок - для каждой группы;
- спортивная зона: спортивный участок, теннисный корт;
- обучающая зона: уголок леса, где растут хвойные деревья с оборудованной здесь же
«Птичьей столовой»; цветочная клумба, огород.
Обеспечение комплексной безопасности и охрана труда.
Для обеспечения безопасного пребывания детей, во всех помещениях детского сада
установлена система оповещения людей о пожаре с выводом на пожарный пульт
управления, тревожная кнопка. Для всех помещений имеется схема эвакуации.
Комплексная безопасность в образовательном учреждении рассматривается как
совокупность мер и мероприятий, осуществляемых во взаимодействии с органами власти,
правоохранительными
структурами,
другими
вспомогательными
службами
и
общественными
организациями,
обеспечения
безопасного
функционирования
образовательного учреждения, а также готовности сотрудников и обучающихся к
рациональным
действиям
в чрезвычайных
ситуациях.
В
ДОУ
организован
трёхступенчатый административно-общественный контроль за выполнением требований
правил по охране труда и пожарной безопасности.
В ДОУ реализуются Паспорт антитеррористической защищенности и Паспорт
комплексной безопасности, где определены системы оборудования для обеспечения
безопасности всех участников образовательного процесса и системы передачи сигналов
для быстрого реагирования служб безопасности. Безопасность дошкольного учреждения
является приоритетной в деятельности администрации ДОУ и педагогического
коллектива и обеспечивается в рамках выполнения обязательных мероприятий по
организации работы по охране труда:
- подготовка дошкольного учреждения к новому учебному году:
- проверка исправности инженерно-технических коммуникаций, игрового оборудования
на участке, оборудования и принятие мер по приведению их в соответствие с
действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда;
-подписание акта о приемке дошкольного учреждения к новому учебному году;
-назначение приказом ответственных лиц за соблюдением требований охраны труда в
группах, залах, кабинетах, и других помещениях;
-проведение мероприятий с родителями и педагогами по рассмотрению вопросов
обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся и сотрудников;
-обеспечение выполнения директивных и нормативных документов по охране труда,
предписаний органов управления образования, государственного надзора и технической
инспекции труда;
-обучение сотрудников учреждения по охране труда;
-обеспечение специальной одеждой сотрудников;
-проверка наличия (обновление) инструкций по охране труда и наглядной информации
на стендах;
-контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования,
технических и наглядных средств обучения;
-контроль за санитарно-гигиеническим состоянием групп, залов, кабинетов и других
помещений,
в
соответствии
с требованиями
норм
и
правил
безопасности
жизнедеятельности;
38
-разработка планов мероприятий с обучающимися по правилам безопасности, в рамках
реализуемой программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;
-обеспечение
безопасности
обучающихся
при
организации
образовательной
деятельности;
-проведение водного инструктажа по охране труда с вновь поступающими на работу
лицами;
-инструктаж на рабочем месте с сотрудниками образовательного учреждения;
-инструктаж с обучающимися.
Для осуществления образовательного процесса в ДОУ создана полифункциональная
развивающая предметно- пространственная среда, отвечающая требованиям ФГОС ДО.
Развивающая предметная среда оборудована с учётом возрастных особенностей детей.
Игровые и наглядные пособия, учебные материалы соответствуют современным психолого
педагогическим требованиям.
Групповые помещения обеспечены современной мебелью, игровым оборудованием,
дидактическим материалом, развивающими играми в достаточном количестве, в
соответствии с возрастом детей и ФГОС ДО. Оборудование легко трансформируется, оно
полифункционально и безопасно в использовании. Развивающая среда групп постоянно
обновляется в соответствии с комплексно-тематическим планированием педагогов.
Развивающая предметно - пространственная среда обеспечивает все условия для
организации разнообразных видов детской деятельности, с учетом интересов детей и
возрастных особенностей.
Созданные необходимые условия использования информационно-коммуникационных
технологий (ИКТ) помогают педагогам активно создавать и использовать в совместной
образовательной деятельности инновационные образовательные продукты.
М атериально-технические условия пребывания детей в ДОУ обеспечивают высокий
уровень коррекционной работы, интеллектуального и эмоционально-личностного развития
детей.
Вывод: М атериально-техническая база ДОУ находится в удовлетворительном
состоянии. Для повышения качества предоставляемых услуг необходимо дальнейшее
оснащение современным оборудованием для осуществления образовательной деятельности
с учетом новых требований.
3.6. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Концептуальные основания внутренней системы оценки качества образования
определяются требованиями Ф едерального закона «Об образовании в Российской
Федерации», а такж е ФГОС ДО, в котором определены государственные гарантии качества
образования.
Система оценки образовательной деятельности предполагает оценивание качества
условий образовательной деятельности, обеспечиваемых ДОУ, включая психолого
педагогические, кадровые, материально-технические, финансовые, информационно
методические, управление ДОУ и т. д.
Процесс внутренней системы оценки качества образования регулируется
внутренними локальными актами, проводится в соответствии с годовым планированием с
использованием качественного методического обеспечения. Результаты оценивания
качества образовательной деятельности используются для корректировки образовательного
процесса и условий образовательной деятельности и повышения качества образования.
Данные, полученные в результате контрольно-оценочных мероприятий, отражаются в
отчёте о результатах самообследования, публичном докладе, других отчётных документах
ДОУ. Результаты внутренней оценки качества образования в ДОУ рассматриваются на
Общем собрании коллектива, Педагогическом совете, рабочих совещаниях для анализа
эффективности деятельности и определения перспектив развития ДОУ.
39
В ДОУ была проведена независимая оценка качества образовательной деятельности
(НОК ОД). В оценивании качества образовательной деятельности принимали участие семьи
обучающихся.
Это позволило сделать выводы об уровне удовлетворенности
предоставляемыми услугами, выявить проблемные моменты и принять своевременные
меры по коррекции деятельности ДОУ.
Вывод: В ДОУ создана функциональная, соответствующая законодательным и
нормативным требованиям внутренняя система оценки качества, позволяющая
своевременно корректировать различные направления деятельности ДОУ.
4.Результаты анализа деятельности ДОУ
Результаты самообследования деятельности ДОУ позволяют сделать вывод о том, что
в ДОУ созданы условия для реализации образовательных программ дошкольного
образования и условия требуют дальнейшего оснащения и обеспечения.
Для совершенствования педагогического процесса необходимо: дальнейшее
проектирование
образовательного
пространства
ДОУ,
повышение
уровня
профессиональной компетентности педагогов, их мотивации на самосовершенствование в
условиях реализации ФГОС ДО.
Приложение № 1
Утверждены
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
От 10 декабря 2013 г. №1324
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМОНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ДЕТСКИЙ САД № 437 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА КРАСНОТУРЬИНСК,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
_____ i_______________________ ЗА 2017 ГОД__________________ __________
N п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
П оказатели
О бразовательная деятельность
О бщ ая численность воспитанников, осваиваю щ их
образовательную програм м у дош кольн ого образования, в том
числе:
В реж им е полного дня (8-12 часов)
В реж им е кратковрем енного пребы вания (3-5 часов)
В сем ейной дош кольн ой группе
В ф орм е сем ейного образования с психолого-педагогическим
сопровож дением н а базе дош кольн ой образовательной
организации
О бщ ая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
О бщ ая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Ч исленность/удельны й вес числен ности воспитанников в общ ей
числен ности воспитанников, получаю щ их услуги при см отра и
ухода:
40
Е ди ниц а
изм ерения
245 человек
245 человек
нет
нет
нет
54 человек
191 человек
245 человек/
100%
1.4.1
В реж им е полного дня (8-12 часов)
1.4.2
1.4.3
1.5
В реж им е продленного дня (12-14 часов)
В реж им е круглосуточного пребы вания
Ч исленность/удельны й вес числен ности воспитанников с
ограниченны м и возм ож ностям и здоровья в общ ей численности
воспитанников, получаю щ их услуги:
По коррекции недостатков в ф изическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной програм м ы дош кольного
образования
По присм отру и уходу
С редний показатель пропущ енны х д н ей при посещ ении
дош кольн ой образовательной организации по болезни н а одного
восп итанн ика
О бщ ая численность педагогических работников, в том числе:
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических
работников, им ею щ их вы сш ее образование
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических
работников, им ею щ их вы сш ее образование педагогической
направлен ности (профиля)
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических
работников, им ею щ их среднее проф ессиональное образование
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических
работников, им ею щ их среднее проф ессиональное образование
педагогической направленности (проф иля)
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических
работников, которы м по результатам аттестации присвоена
квалиф икационная категория, в общ ей численности
п едагогически х работников, в том числе:
Вы сш ая
П ервая
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических
работни ков в общ ей численности педагогических работников,
педагогически й стаж работы которы х составляет:
До 5 лет
Свыш е 30 лет
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических
работни ков в общ ей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических
работни ков в общ ей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических и
адм ин истративно-хозяй ствен ны х работников, прош едш их за
последние 5 лет повы ш ение квалиф икации/проф ессиональную
переподготовку по проф илю педагогической д еятельности или
иной осущ ествляем ой в образовательной организации
деятельности, в общ ей численности педагогических и
адм ин истративно-хозяй ствен ны х работников
Ч исленность/удельны й вес числен ности педагогических и
адм ин истративно-хозяй ствен ны х работников, прош едш их
повы ш ение квалиф икации по прим енению в образовательном
процессе ф едеральны х государственны х образовательны х
стандартов в общ ей ч исленности педагогических и
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
1.13
41
245 человек/
100%
нет
нет
17 человек/
7%
17 человек/
7%
нет
нет
16,6 дней
28 человек
7 человек/29 %
7 человек/29 %
21 человек/71 %
21 человек/71 %
10 человек/36%
нет
10 человек/36%
7 человек/25%
4 ч ел о в ек а/14%
3 человека/11%
3 человека/11%
6 человек/21%
28 человек/100%
28 человек/100%
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Заведующий
адм инистративно-хозяйственны х работников
С оотнош ение "педагогический работник/воспитании к" в
дош кольной образовательной организации
Н аличие в образовательной организации следую щ их
педагогических работников:
М узы кального руководителя
И нструктора по ф изической культуре
У ч ител я -л о го п еда
Л огопеда
У чителя-деф ектолога
П еда го га- п с и хо л о га
И нф раструктура
Общая площ адь помещ ений, в которых осущ ествляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
П лощ адь пом ещ ений для организации дополнительны х видов
деятельности воспитанников
Н аличие ф изкультурного зала
Н аличие м узы кального зала
11аличие прогулочны х площ адок, обеспечиваю щ их ф изическую
активность и разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
МАДОУ
№
47
28 человек/
245 человек
да
да
да
нет
нет
да
2,5 кв.м.
338,4 кв.м.
да
да
да
Н.А.Посохина
42
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях (https://bus.gov.ru/) 
