- Но что делать с этими проявлениями кризиса, как их пережить?

- К этому периоду созревает около 80% головного мозга, он начинает обрабатывать информацию по-новому (сопровождается большим количество гормональных перестроек).

- Меняется представление о себе как о личности – формируется образ «Я» как система желаний (т.е. начинает понимать свои желания и чужие, чувствовать разницу между ними).

- Ребенок начинает осознавать наличие воли (развиваются волевые процессы и произвольность, когда хочу так, а надо по-другому).

- Появляется более осознанная способность делать выбор.

- Появляется ярое желание действовать самостоятельно (я сам, не трогай, уйди).

Пока звучит неплохо: развитие мозга, формирование личности, волевые процессы, осознанность, самостоятельность.… Согласитесь, происходят важные этапы развития! Конечно, многие родители желали, чтобы их дети обладали этими качествами.

-Делаем все за ребенка и не наделяем его новыми задачами по возрасту.

- Ненароком закладываем негативные установки и убеждения (размечтался, хочешь-перехочешь, «Я» – последняя буква в алфавите и т.д. ).

- Навешиваем ярлыки, которые могут стать чертой его личности: неуклюжий, растяпа, безответственный, соня, медлительный и т.д.

1. Не нужно вводить новые правила во время кризиса, в идеале чтобы они были сформированы до, если нет, то лучше дождаться окончания кризиса.

2. Кризис – это стресс для ребенка ему трудно, труднее чем вам, это нужно понимать. Сохраняйте взрослую позицию, заботьтесь о своем ресурсе чтобы было что отдавать (отдавать придется много в этот период).

3. Так как это стресс, старайтесь не накладывать второй и последующие. Что это может быть: адаптация в саду, переезды, новые занятия (лучше и старые приостановить на это время), жесткие воспитательные меры и т.д.

4. Обязательно придерживайтесь режима: сна, питания (качественный сон и отдых очень важны для того, чтобы ребенок успевал восстанавливать силы).

5. Используйте игровые приёмы в общении и обучении, потому что ведущая деятельность и язык ребенка – это игра.

6. Разговаривайте с ребенком, учите его анализировать проблемные ситуации и помогайте найти правильное решение.

7. Не «ведитесь» на манипулятивные истерики: если раньше не разрешали съесть 10 конфет или смотреть мультики 2 часа подряд, то и сейчас придерживайтесь этих правил.