Особый ребенок – это целый мир со своими радостями и огорчениями, со своим особенным восприятием окружающей действительности, которая не всегда к нему добра. Особые дети нуждаются не столько в особом обращении и поддержке, а в большей степени в реализации своих способностей, достижении успехов. К каждому ребенку важно подходить не с позиции, что он может, несмотря на имеющиеся нарушения. Акцент делается не на результат, а на процесс. Поэтому важно создавать условия для особых детей и адаптировать образовательную среду под психофизические возможности ребенка.